西安中考考场外 老师用爱与坚守为学生编织守护网

孙东亮与考生击掌，为考生加油。记者郝钟毓 实习生郝雨辰一(yī) 摄

6月22日，中考进入第二天。考场内，沙沙的(de)(de)书写(shūxiě)声承载着学子们的理想与期待；考场外，涌动着无声却炽热的爱与牵挂。候考家长的殷切目光、送考老师的暖心叮嘱，共同编织成守护的网。

记者走访多个考点发现，送考队伍里有初次上阵的(de)年轻教师，也(yě)有任教33年、连续(liánxù)为11届毕业生送考的资深班主任，还有既为(jìwèi)人师又为人父母的“双重身份”守护者。他们用各自独特的送考故事，诠释着同样深沉的牵挂，成为学子奔赴考场最坚实的后盾。

他是学生的“定海神针(dìnghǎishénzhēn)”

6月22日7时刚过(guò)，孙东亮便来到西工大附中含光校区考点。他身穿大红色T恤，手持一摞准考证(zhǔnkǎozhèng)，等待考生到来。

孙东亮是西安市第六中学初三年级组长(zǔzhǎng)、班主任老师、道德与法治学科教师。自工作以来，他(tā)已在班主任岗位上耕耘了33年，这是他第11次为班上的(de)学生送考。

核发准考证时，孙东亮会和每位考生(kǎoshēng)聊几句。“昨晚睡得怎么样？”“别担心，就把它(tā)当作平时的考试。”遇到神情略显紧张的考生，他会轻拍对方的肩膀说：“相信自己，你(nǐ)肯定行！”

“别忘了刚给你们交代的，沉着、冷静，在卷子(juǎnzi)上填写的信息(xìnxī)一定(yídìng)要准确，A、B卷一定要涂对。”在考生即将排队进入考点前，他再次叮嘱，并和同学们一一击掌，“加油，必胜！”

“早上出门时我(wǒ)还有些紧张，现在一看见孙(sūn)老师，我就觉得很踏实(tàshí)，心里一下子静下来了。”考生张同学说，“孙老师是我们的‘定海神针’。”

这一幕送考画面，只是孙东亮33年班主任生涯中无数温暖瞬间的一个缩影(suōyǐng)，其中蕴藏的正是他独特(dútè)的育人密码。

“教学是一项极具挑战性的工作(gōngzuò)。”孙东亮说，教育学生时一定要有耐心，学生犯错误是很正常的事。他还会细心观察学生，适时(shìshí)调和学生与家长(jiāzhǎng)之间的矛盾，做好“调和剂”。

在学生(xuéshēng)眼里，孙东亮“亦师亦友”。在教学中(zhōng)，他和学生相互促进、共同成长。看着学生从初一时(yīshí)的青涩、畏惧老师，到初三时的成熟、敢于交流，这种变化让他倍感欣慰。

“80后(hòu)”班主任首次送考

在另一处考点，同样上演着动人的送考故事。6月22日(rì)清晨6时许，西安市铁一中学考点外，“80后”邹强早已(zǎoyǐ)穿着醒目(xǐngmù)的红色送考服等候在此。

作为西安市第三中学初三年级(niánjí)备课组长、初三16班的语文老师兼班主任，这是他在三中任教(rènjiào)以来的首次送考。“老师第一个到，你们定能拔头筹！” 每当有学生走近，他都用洪亮的声音(shēngyīn)为孩子们打气。

2022年，邹强进入三中任教。“这55个孩子，是(shì)(shì)我接手的第一届毕业生。”在等待考生出来的间隙，邹强打开了话匣子。回忆起3年前初见时的情景，他笑称当时班里是“两岸(liǎngàn)猿声啼不住”的状态——纪律松散(sōngsǎn)、部分学生行为习惯欠佳。

年(nián)级组长手把手传授课堂管理技巧，班主任师父分享家校沟通(gōutōng)心得……在学校 “青蓝工程” 中(zhōng)，邹强快速成长。面对这群调皮的“10后”，他耐心引导家庭情况特殊的学生从腼腆变得开朗自信，也带领班级连续3年不断收获(shōuhuò)各种成绩和荣誉。

说话间，到了学生下考的时间，邹强立刻挺直腰板，看着学生们陆续走出考场，他快步迎上前，击掌鼓励，并收回学生准考证细心保管(bǎoguǎn)。首次送考(sòngkǎo)，不仅是对(duì)学生的考验，更是他3年育人成果的见证。

“邹老师(lǎoshī)认真负责，就像(xiàng)我们的大家长！”刚走出考场的樊同学难掩激动，他说老师会根据每个(měigè)同学不同科目的强弱项，量身定制学习方案，“真心希望老师桃李满天下！”“现在最想(zuìxiǎng)说的是感谢！感谢老师3年来的陪伴和悉心指导！”一旁的刘同学真诚地说。

6月(yuè)22日上午，在西安高新第二学校考点外，王娟望(wàng)着孩子(háizi)走进考场的背影，内心泛起(fànqǐ)别样的波澜。这位有着26年教龄的教师，前不久刚结束自己所在学校的高考服务工作，转身以考生家长的身份，迎来孩子人生中的重要时刻。

当自己的(de)孩子踏入中考考场，她真切地体会到“每个考生背影后(hòu)，父母深情的牵挂”。

王娟说(shuō)，他们学校是中考(zhōngkǎo)和高考的考点，她每年都参与对(duì)考生的服务工作。这次，王娟以平常心陪伴孩子备考。凭借多年专业经验，她深知稳定心态(xīntài)对考试的重要(zhòngyào)性，因此将重心放在对孩子的心理建设上。她经常对儿子说：“学习就是跑一场马拉松，中考只是人生(rénshēng)马拉松的一个补给站，而非终点。稳住心态更重要，发挥出目前最稳定的水平，就是胜利。”

“双重身份(shuāngchóngshēnfèn)让我更(gèng)懂得家长的心态。”王娟感慨道，如今面对家长的焦虑，她总能感同身受。这份经历让她更坚定：“用(yòng)责任和温情守护每一个孩子和家庭的梦想。”从中高考服务(fúwù)到安抚考生情绪，这段特殊(tèshū)的经历，也让王娟对教育有了更深层次的思考，“教育不是生硬的灌输，而是点燃孩子内心的火种，激发自主成长的力量。”

中考结束后，她日程依旧排得满满当当：研究中考志愿填报策略、帮助孩子(háizi)规划(guīhuà)高中预习计划。

从中高考的服务工作者，到中考考场的亲情(qīnqíng)守望者，她用行动诠释(quánshì)着(zhe)教育工作者与母亲的双重责任，在守护他人与陪伴孩子的过程中，持续书写着对教育事业的热爱与坚守。

首席记者程静(chéngjìng) 记者王燕